Zajęcia prowadzone były po jednej godzinie, raz w tygodniu. Przychodzili na nie uczniowie z klas I-III. Zagadnienia programistyczne wdrażane były podczas zabaw bazując na aktywności dzieci. Na zajęciach różnicowano stopień trudności – dla uczniów młodszych, „poszukujących”, oraz starszych i tych, którzy pracowali szybko, ambitnie wykorzystując swoje możliwości.